2014年，以基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元錄取機(jī)制為基本內(nèi)容的高考改革方案正式發(fā)布。在剛剛結(jié)束的今年全國(guó)兩會(huì)上，高考改革新政也成了兩會(huì)的熱點(diǎn)話題之一，并再次引發(fā)社會(huì)的廣泛關(guān)注。然而，在整個(gè)社會(huì)當(dāng)中，教師、學(xué)生和家長(zhǎng)是最關(guān)心高考的三大群體，他們對(duì)于高考改革有著怎樣的期待呢？

       教師最了解高考改革

       騰訊教育—麥可思調(diào)查顯示，受訪群體中59%的人表示了解目前高考改革，值得注意的是，對(duì)高考改革了解群體包括“非常了解”和“比較了解”兩個(gè)選項(xiàng)。調(diào)查結(jié)果顯示，不同群體對(duì)改革的了解程度差異較大，而教師對(duì)高考改革的了解比例最高，達(dá)到84%。其中，45%的受訪教師表示對(duì)這一改革“非常了解，隨時(shí)追蹤改革動(dòng)態(tài)”，另有39%的受訪教師表示對(duì)這一改革“比較了解，偶爾關(guān)注改革動(dòng)態(tài)”。而受訪學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)高考改革表示“非常了解”的比例均僅為19%，還有3%的受訪學(xué)生和家長(zhǎng)“完全不知道高考有改革”。

       進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，表示對(duì)目前高考改革了解的受訪群體中，57%的人認(rèn)為已公布的高考改革制度能促進(jìn)教育公平。其中，學(xué)生群體比例為67%，家長(zhǎng)為51%，教師為54%。

       高考加分瘦身受關(guān)注

       調(diào)查顯示，從總體來(lái)看，受訪群體對(duì)高考改革動(dòng)向的關(guān)注程度最高的前三位依次為“減少和規(guī)范高考加分（49%）”、“完善高中學(xué)業(yè)水平考試（46%）”、“完善和規(guī)范自主招生（37%）?！逼渲?，六成受訪教師表示對(duì)“完善高中學(xué)業(yè)水平考試”最為關(guān)注。

       就所有受訪群體最關(guān)注的“減少和規(guī)范高考加分”具體分析來(lái)看，受訪群體對(duì)當(dāng)前高考改革具體措施支持程度最高的前五位依次為：“取消部分全國(guó)性加分項(xiàng)目和大幅減少地方性加分項(xiàng)目（87%）”、“高考志愿由‘專(zhuān)業(yè)+學(xué)?！M成（83%）”、“選考科目考生每科可報(bào)考2次，選用其中1次成績(jī)（83%）”、“增加使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷的省份（82%）”和“高校分專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）確定選考科目范圍（81%）”。

       學(xué)生教師期待有差異

       對(duì)于當(dāng)前的高考改革，不同受訪群體最希望這一改革能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)也有一定差異性。調(diào)查顯示，受訪群體最希望高考改革能實(shí)現(xiàn)的前三位目標(biāo)依次為：“打破一考定終身（26%）”、“加強(qiáng)各地教育考核公平性（25%）”與“轉(zhuǎn)變以往應(yīng)試教育模式（25%）”。其中，37%的受訪學(xué)生最希望能實(shí)現(xiàn)“打破一考定終身”，為這一目標(biāo)中所占比例最高的群體；34%的受訪教師最希望高考改革能實(shí)現(xiàn)“轉(zhuǎn)變以往應(yīng)試教育模式?！?/span>

                                                                                                                                                                  來(lái)源：《北京晚報(bào)》2015年3月19日